AI驱动研究生高阶能力培养的机理与教学体系

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6918

宋丽丽

哈尔滨师范大学

Abstract

以研究生高阶能力培养为核心分析对象，对研究生高阶能力的内涵与结构进行阶段性界定，并从认知支持、学习调控与创新激活三个方面系统分析人工智能介入高阶能力生成过程的作用机理。在此基础上构建面向高阶能力培养的人工智能驱动研究生教学体系框架，并从目标体系、教学内容、教学过程与评价方式等维度阐释教学体系的整体重构路径。

Keywords

人工智能；研究生教育；高阶能力培养；教学体系

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