情绪心理学融入高校心理健康教育的策略
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6915
Abstract
情绪管理能力直接影响大学生的学习效能和人际适应。当前高校心理健康教育侧重知识普及，对情绪的系统性关注不足。本文从情绪心理学的理论内核出发，分析其与高校心理教育的契合点，提出课程渗透、咨询干预、文化活动三位一体的融入路径，并探讨师资培养和效果评估等保障措施。研究认为，将情绪觉察、表达、调节等训练嵌入教育全程，能够提升学生的情绪胜任力，这对完善高校心理健康教育体系具有实践意义。
Keywords
情绪心理学；高校心理健康教育；情绪调节；融入策略
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[2] 李璐.课程思政赋能大学生社会情绪能力提升——以《教育心理学》为例[J].教育进展,2023,13(12):9841-9846.
[3] 熊丽娜.高校安全管理目标下的大学生心理健康教育策略——评《大学生心理健康教育:积极心理学的运用》[J].中国安全科学学报,2022,32(12):197-197.
[4] 蒋立.积极心理学视域下高校开展大学生心理健康教育的实践路径[J].医学食疗与健康,2022,20(24):133-136.
[5] 杜娟娟.积极心理学理念下高校学生心理健康教育模式的构建路径研究[J].大众文摘,2022(40):0160-0162.
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