互动式传播提升辅导员思政教育教学效果研究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6909

贾希望

中国海洋大学

Abstract

辅导员思政教育带进传统单向灌输模式效果不理想的实际难题，这项研究把焦点放在互动式传播理论在思政教育中的运用，讨论它提升教学成效的内在过程和实际操作方式。研究从理论基础、实践形态、改进办法三个层面入手：开头解释互动式传播的核心内容及其在思政教育中发挥作用的机制，说明双向反馈跟情感共鸣怎样推动价值认同；接着建立线上、线下以及混合型三种互动传播形态，给出适合当代大学生特征的实施方案；最后从辅导员能力培养、内容改善、制度支持等角度提出系统化改进办法；研究显示，互动式传播可以有力打破师生之间的传播障碍，把思政教育从“我讲你听”扭转为“一起构建”，明显加强教育的针对性和实际效果。

Keywords

互动式传播；辅导员；思政教育；教学效果；实践模式

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