人工智能在高校思政教育中的伦理风险及其规范路径
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6903
Abstract
人工智能技术为高校思政教育注入了新的活力，提升了教学效率与质量，但在应用的过程中也引发了一些伦理风险。本文聚焦人工智能赋能思政教育的实践场景，系统梳理了数据隐私泄露、教育公平受损、师生情感疏离以及伦理意识缺乏等四大关键风险。并从构建伦理价值核心准则、提升教师素养、搭建法规与伦理协同保障机制三个维度提出切实可行的规范策略，为人工智能时代高校思政教育的稳健发展提供理论支撑与实践路径。
Keywords
人工智能；高校思政教育；伦理风险
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