翻转课堂联合情景模拟教学法在妇产科教学中的应用
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6891
Abstract
目的：研究翻转课堂联合情景模拟教学在妇产科教学中对于住培生联合本科生培养的应用价值。方法：选取2023年1—12月湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院妇产科专业基地的18名规培学员和湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院第四临床学院的2020级临床本科学生63名为研究对象，按照随机分配法分为试验组（n=32）和对照组（n=31）。对照组妇产科教学中行传统教学，试验组妇产科教学中以翻转课堂+情景模拟教学模式进行教学。比较试验组和对照组本科生教学后的妇产科理论知识、住培生教学后的客观结构化临床考核（Objective Structured Clinical Examinationg OSCE）分数及满意度（教学内容、教学方法、考核效果满意度、课程兴趣培养）比较。结果：本科生试验组理论考试成绩比对照组高，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组教学方法、教学内容、考核效果、课程兴趣项目评分显著高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：将住培生与本科生联合培养，采用翻转课堂+情景模拟教学模式应用至妇产科的教学中，提高学生学习兴趣和成绩，促进理论知识理解及岗位胜任力的提升，取得良好教学成效。
Keywords
妇产科；住院医师规范化培训；本科生教学；联合培养；翻转课堂+情景模拟教学
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