法占时期广州湾学校的发展历程与办学特征
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6878
Abstract
19世纪末，法国租借广州湾后，当地教育事业呈现殖民统治与本土社会互动的复杂形态，多元学校类型的兴起与演变构成教育发展主线。起初，广州湾教育以殖民主导型学校为主要形态，法华学校专事培养翻译及殖民机关人员，服务于法国殖民统治。进入20世纪20-30年代，本土力量逐步参与办学，绅商创办型学校成为新类型：益智小学率先由当地乡绅发起，30年代初培才学校相继创办，其课程设置兼顾文化教育与本土需求，与殖民学校形成差异化发展。抗日战争时期，绅商民办小学和青抗会夜校成为抗日救亡思想传播地，向外传播为国抗战的革命思想，并且源源不断地为抗战输送大量的人才。通过对口述历史资料的整理与地方档案、报刊文献的交叉分析，系统梳理了法占时期广州湾不同类型学校的发展历程与教学特征，以期为广州湾近代教育史补充具体案例与实证依据。
Keywords
法占时期；广州湾；殖民语境；学校教育
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