基于熵权法的课程目标达成度权重因子研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i3.6873
Abstract
为了在工程教育认证背景下有效实现对教学质量的全方位监控，对于课程目标达成度的研究变得尤为重要。传统课程目标达成度的研究更关注于根据课程特色来制定课程目标，设置这些课程目标的具体考核方式，用这些考核方式的加权累加和完成课程目标达成度的计算。但是对于考核方式是否具有很好的区分度，考核方式的权值设置是否合理等的研究较少。本文首次提出课程目标达成度评价方式的熵权法评价方法，该方法克服了传统评价方法中各考核方式在权值设置上的主观性，用熵值来描述考核方式的重要程度，对于熵值较大的考核方式设置更高的权值，提升了课程评价体系的合理性。本文以计算机组成原理课程为例，对实施案例进行详细分析，在此基础上，制订毕业要求指标点与课程目标间的评价关系，设计课程考核方式对课程目标的支撑矩阵，对支撑矩阵中的权重值进行分析计算，实现了课程目标达成度的定量计算和定性分析，优化了课程目标达成度的考核评价机制。
Keywords
工程认证；课程目标达成度；权重因子；熵权法；计算机组成原理
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