跨文化视角下的英语语法教学创新探讨

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i2.6833

高哲静

山西大学

Abstract

本文从跨文化视角审视英语语法教学的困境与突破路径。研究揭示母语迁移、思维模式差异是制约语法习得的关键因素，提出将文化意识融入语法教学、以交际语境驱动教学设计、实施个性化适配策略等创新原则。在实践层面，探讨了多模态文化资源整合、任务驱动教学模式及评估体系改革等具体路径。研究表明，语法教学需超越结构层面，关注语法形式背后的文化逻辑与交际功能，构建语法—文化双向互动的教学生态，以培养学习者在真实跨文化场景中准确、得体运用语法的综合能力。

Keywords

跨文化交际；英语语法教学；文化认知差异；教学创新

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