“行走的思政课”视域下黔南红色革命遗址教学转化路径研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i2.6829
Abstract
新时代“大思政课”建设要求推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，红色革命遗址作为承载革命历史与红色基因的重要载体，是开展“行走的思政课”的优质资源。本文以黔南红色革命遗址为研究对象，通过文献研究、实地调研、案例分析等方法，系统梳理遗址资源现状与教育价值，剖析当前教学转化存在的问题，从课程设计、教学方法、协同机制、效果评估四个维度，构建兼具地域性与实践性的教学转化路径，为地方高校思政教育创新提供理论参考与实践范式。
Keywords
行走的思政课；红色革命遗址；教学转化；黔南地区
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