网络舆情治理与高校思政教育协同机制的研究策略
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i2.6817
Abstract
移动互联网时代涉校网络舆情频发，既带来多重风险，也为高校思政教育提供契机。本文旨在解决传统舆情治理局限与思政教育融入治理的问题，提出“前端嵌入—过程协作—事后转化”的协同路径。研究发现，二者协同可突破单一治理困境，将舆情风险转化为育人资源。这一探索既回应了高校育人根本问题，也为提升舆情治理效果、推动思政教育创新提供了新方案。
Keywords
网络舆情；思政教育；实践路径
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[2] 邹东明.思想政治工作网络舆情治理功能解析[J].中学政治教学参考,2021(28):98-99.
[3] 李浩.基于网络舆情治理的高校思政课实践教学模式创新探究[J].学术探索,2023(4):144-150.
[4] 睢辰萌,孙晓岭.网络舆情视域下的新时代大学生思想政治教育——评《高校网络舆情管理与思政教育创新——基于网络身份隐匿视角的研究》[J].科技管理研究,2022,42(7):250.
[5] 刘微雨.学校思政教育应对网络舆情的策略与意义[J].中学政治教学参考,2022(15):58-60.
[6] 孙魏.立足网络舆情视角探讨新时代大学生思政教育——评《高校网络舆情管理与思政教育创新——基于网络身份隐匿视角的研究》[J].中国教育学刊,2022(1):128.
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