时政资源在初中道德与法治课教学中的应用策略
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i2.6816
Abstract
时政资源作为提升课堂教学效果的重要载体，可以弥补教材内容的滞后性，培养学生的探究精神，拓展学生的视野。当前，道德与法治课教师注重在教学中应用时政资源，然而，在实际操作过程中仍存在一些问题需要解决。为了深入探究这些问题及其产生的原因，本文通过分析教学中应用时政资源所面临的问题。围绕三个维度提出解决措施，从而有助于教师教学质量的提升、学生学科核心素养的培养以及更好地实现素质教育目标。
Keywords
时政资源；道德与法治课教学；应用
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[1] 毛志浩.道德与法治教材修订中的“变”与“不变”[J].思想政治课教学,2021(3):18-23.
[2] 黄鸿.高中思想政治课教学中时政资源运用存在的问题及对策研究[D].湖北:华中师范大学,2020.
[3] 游丽金.初中道德与法治多元化教学策略[J].西部素质教育,2020,6(10):57-58.
[4] 陈颖.时政资源在高中思想政治课教学中的运用研究[D].湖北:华中师范大学,2021.
[5] 王万春.时政资源在高中政治课教学中的应用研究[D].贵州:贵州师范大学,2021.
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