Educational Research

在职业教育高质量发展与“大思政课”建设深度融合的背景下，高职高专专业课课程思政建设亟需突破校地壁垒与资源局限。本文以党建引领为核心逻辑，系统剖析校企协同开展专业课课程思政的理论价值与现实意义，结合高职院校实践案例，从师资队伍共建、内容体系构建、教学模式创新、评价机制完善四个维度，提出“党建链+产业链+育人链”三链融合的实施路径，在培养德才兼备的高技能人才，满足新时代对高素质技术技能人才的需求。