拔尖创新人才“生态协同”培养实践

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i2.6807

龙绍华¹, 屈玉洁¹, 邓李平²

1. 重庆市万州第二高级中学
2. 重庆万州外国语学校

Abstract

《中国教育现代化2035》明确指出，要培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，这被纳入教育现代化的战略任务体系中。国家的目标是通过这些措施，作为提升国家核心竞争力的重要支撑。针对当前拔尖创新人才培养中存在的“过度干预、同质化培养与评价体系单一化”等突出问题，其本质在于教育供给与学生发展需求的动态供需失衡。本研究构建“自主空间—个性适配—生态协同”三维培养模型。通过实施分层留白、动态适配及多维赋能等策略，着力破解“单一评价导向”与“协同机制缺失”等困境，为拔尖创新人才培养的可持续发展提供理论框架与实践范式。

Keywords

三维模型；拔尖创新人才；培养困境；生态协同

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

References

[1] 刘云杉.拔尖的陷阱[J].高等教育研究,2021,42(11):1-10.
[2] 卓泽林,王慧莹,曾采琪,等.提升高校拔尖创新人才培养体系整体效能的实证研究[J].中国电化教育教育研究,2025(8):37-46.
[3] 张思佩,邓阳.基础教育阶段拔尖创新人才研究进展与热点综述——基于Citespace的文献计量分析[J].教育测量与评价,2024(5):45-55.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License