OBE 理念下《金工实训》课程思政的融合路径与实践模式研究述评
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i2.6785
Abstract
本文系统评述了在成果导向教育理念的环境下,把课程思政融入《金工实训》教学的实践模式。通过对现有文献进行分析,论文搭建了一条从“逆向设计思政学习成果”到“全教学环节有效嵌入”的路径,并延伸到“混合式教学渠道”。该研究提出了以“三位一体”教学目标为核心、借助全过程多元化评价实现保障、凭借师资与资源建设达成支撑的实践模式,本研究为工程实践类课程实现价值引领与技能传授的深度融合提供了参考。
Keywords
成果导向教育;课程思政;金工实训;教学改革;融合路径
Full Text
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