Educational Research

随着现代空中行动的复杂性和对抗性日益增强，对空通信导航作为地面保障人员遂行任务的核心支撑能力，对它的教学训练提出了更高的实战化要求。传统教学模式理论与实践脱节、学员主体性不强、情境感知能力培养不足等问题，不能适应未来空战需求。本文旨在建立一种任务驱动型的对空通信导航教学模式来弥补传统教学方式的不足。首先，文章深入分析建构主义、情境认知和能力本位教育等理论，为新模式的构建奠定理论基础。再次，系统地设计了该教学模式的总体框架、任务设计原则、实施流程和评价体系，形成“任务设计—任务实施—任务评估”的闭环教学流程。最后，用教学实践案例来验证与分析该模式的应用效果。研究结果表明，任务驱动教学模式能有效提升学员专业技能、团队配合能力、临机处置能力，可有效激发学员学习主动性，使知识传授、能力培养、素质养成有机统一，为新型通导保障人才的培养提供了参考。