重度智力障碍儿童送教上门的案例分析及启示
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v9i1.6702
Abstract
送教上门是我国保障重度智力障碍儿童受教育权利的重要举措。本文以一名重度智力障碍儿童的送教上门为例，通过呈现服务对象因送教上门而在语言、运动、生活自理及家校协同方面取得的进步，进而得出送教上门应重视按需施教、深化家校协同、强化实境教学与完善系统支持等实施策略的启示，以期为提升送教上门服务质量提供有益借鉴。
Keywords
重度智力障碍儿童；送教上门；案例启示
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[1] 国办发〔2014〕1号.关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014-2016年）的通知.https://www.gov.cn/gongbao/content/2014/content_2574740.htm.2014-01-08.
[2] 中华人民共和国国务院令（第161号）.残疾人教育条例.http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_zcfg/zcfg_jyxzfg/202109/t20210922_565679.html.2017-01-11.
[3] 教育部等七部门.关于印发《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》的通知.http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3331/201707/t20170720_309687.html.2017-07-18.
[4] 刘巧云,赵航,卢海丹,等.从《世界残疾报告》看国际特殊教育的现状与展望[J].中国康复理论与实践,2013,19(10):912-915.
[2] 中华人民共和国国务院令（第161号）.残疾人教育条例.http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_zcfg/zcfg_jyxzfg/202109/t20210922_565679.html.2017-01-11.
[3] 教育部等七部门.关于印发《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》的通知.http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3331/201707/t20170720_309687.html.2017-07-18.
[4] 刘巧云,赵航,卢海丹,等.从《世界残疾报告》看国际特殊教育的现状与展望[J].中国康复理论与实践,2013,19(10):912-915.
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