高中生的目标管理与动力提升
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i9.3227
Abstract
本文为高中生涯规划系列课程内容之一,其与生涯规划理念普及、生涯探索活动、决策行动等重要部分相衔接。通过本文,旨在促使学生树立清晰明确的学习或人生目标,并将目标具体化、可操作化,提升他们的学习动力。
Keywords
高中生;目标管理;动力提升
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 13 TimesReferences
[1] 齐婧.新手班主任浅谈高一学生树立目标提升自我管理能力的重要性[J].新课程(下),2019(07):224-225.
[2] 邹波,张令宜.我们是如何改进对学校的目标管理的[J].中小学管理,2006(05):32.
[3] 彭琳.学校科学管理中目标管理的实施[J].教学与管理,2004(30):13-14.
[4] 白文龙.学校目标管理及几个值得注意的问题[J].黑龙江教育学院学报,2000(03):44-45.
[5] 杜占东.高校实验室目标管理探讨[J].江苏高教,1998(01):3-5.
[6] 朱楚汉.目标管理与素质教育[J].石油教育,1998(06):3-5.
[7] 董维群.浅谈实验室的目标管理[J].实验室研究与探索,1994(01):40-41.
[8] 远征.学校量化目标管理心理机制透视[J].新疆大学学报(哲学社会科学版),1992(04):23-25.
[2] 邹波,张令宜.我们是如何改进对学校的目标管理的[J].中小学管理,2006(05):32.
[3] 彭琳.学校科学管理中目标管理的实施[J].教学与管理,2004(30):13-14.
[4] 白文龙.学校目标管理及几个值得注意的问题[J].黑龙江教育学院学报,2000(03):44-45.
[5] 杜占东.高校实验室目标管理探讨[J].江苏高教,1998(01):3-5.
[6] 朱楚汉.目标管理与素质教育[J].石油教育,1998(06):3-5.
[7] 董维群.浅谈实验室的目标管理[J].实验室研究与探索,1994(01):40-41.
[8] 远征.学校量化目标管理心理机制透视[J].新疆大学学报(哲学社会科学版),1992(04):23-25.
Copyright © 2020 熊梅
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License