融合“艺”与“术”，传承闽南文化的教学研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i9.3136
Abstract
中国学生发展核心素养对学生的人文积淀和人文情怀、艺术表达和创意表现、问题解决和创意物化等方面均提出了要求。本文基于地域性的闽南文化传承需求,针对将蕴含文化底蕴的“艺”通过现代化信息化的“术”来表达的教育教学研究总结了一定的实践经验进行交流分享,尝试融合信息技术学科中的编程动画制作和美术学科的陶艺制作,探寻适宜小学教育的闽南文化传承之路。
Keywords
闽南文化；学科融合；动画编程
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[2] 许秀萍.基于闽南地区非物质文化遗产的小学美术“文美结合”教学探究[J].美术教育研究,2019,(04):118-119.
[3] 蔡黄莺.闽南文化代代传多元策略齐绽放——闽南民间音乐融入小学音乐课堂的策略研究[J].教育实践与研究(A),2019,(10):42-45.
[4] 洪晓燕.闽南文化资源在小学语文教学中的运用研究[J].亚太教育,2019,(07):107.
[5] 郭长见.闽南传统文化题材影视动画创作研究[J].电脑知识与技术,2019,15(21):215-217.
[6] 林芳竹.编程猫在小学信息技术教学中的应用探讨[J].课程教育研究,2019,(38):38.
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Copyright © 2020 周璐, 吴燕妮
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