学科思维导图及在高等教育中的应用研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i8.3089
Abstract
学科思维导图因其较强的逻辑记忆方式,便于构建系统知识框架,在专业性学科教学中颇受欢迎。但目前在高等教育应用中研究较少,也无系统介绍。因此,本研究对其综述,旨在更全面的了解学科思维导图,为进一步的人才培养方面的课程改革提供参考。
Keywords
学科思维导图；高等教育；知识体系；人才培养
Funding
本文为黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“康复治疗技术专业学生工匠精神培育策略研究”(课题编号:GBB1317069)、黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“学科思维导图在康复专业本科生知识体系构建中的应用”(课题编号:GBB1318073)和大庆市人民医院科研基金资助的阶段性成果。
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[2] 林书扬.为什么要给思维导图“转基因”——浅谈“学科思维导图”与“思维导图”[J].中国信息技术教育,2015,(18):80-81.
[3] 韩永青.高校图书馆学科知识服务可视化研究——学科思维导图绘制[J].情报科学,2011,29(08):1262-1267.
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[8] 李佰洲,蔡兰蓉,李秋.学科思维导图法在材料力学“金课”建设中的教学实践[J].教育教学论坛,2020,(08):258-259.
[9] 赵瑞,宗晓萍,丁帮福,等.学科思维导图结合微课的模拟电路实验SPOC教学探索[J].实验技术与管理,2019,36(05):160-162+166.
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Copyright © 2020 刘书慧, 田玲, 班润武
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