小学语文问题情境教学策略的实施

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i8.3048

李淑媛

山东省威海经济技术开发区明珠小学

Abstract

语文情境教学的实质是根据学生已有的知识经验和个体差异,教师引导学生对语文知识的内涵进行自主研究,进而实现学生有效学习的教学方法。核心目的在于尊重学生在语文课堂上的主体地位,尊重学生的对语文知识的个性化理解。本文分别从转变教学观念、巧妙设计教学、运用现代化信息技术提升课堂乐趣三方面对小学语文问题情境教学策略进行探讨,为今后的小学语文实践教学提供一定的帮助。

Keywords

小学语文；问题情境；教学策略

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