Educational Research

随着改革开放的持续推进,我国与其他国家的交流与合作日益密切,由此掀起了英语学习的热潮,并逐渐发展成为一门核心课程。同时在很长的一段时间内,高中英语教师将教学重点放在了学生语言技巧与能力的培养上,却忽视了其语言运用能力的提升,尤其是跨文化交际能力,更是成为高中英语教学的薄弱环节。在这一背景下,向学生渗透英语的背景文化知识便成了高中英语教师的重要任务,需要教师赋予英语教学以文化精神,运用隐喻这一语言现象与人类认知模式,有效提升学生的文化意识与语言运用能力。