中等职业教育语文整本书阅读教学的几点思考
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i6.2810
Abstract
整本书阅读也越来越受到语文研究专家和一线教师的重视,不仅仅在于其的“新”,更重要的是能够提升学生的语文素养。语文学习离不开阅读量的积累,充分而完整的阅读不仅能提高学生的语文学习成就感,而且能提高学生的语文综合素养。中职语文开展好整本书阅读教学需做好课前阅读有指导、课中教学有力道、师生贵在有韧道三方面的工作。
Keywords
中职语文；整本书阅读；实践策略
Funding
宁夏回族自治区2016年高等职业学校教学质量与教学改革工程项目资助一般项目《分类招生考试背景下中职语文课堂教学改革研究——以宁夏警官职业学院为例》(宁教职成办〔2016〕67号)阶段性成果之一。 项目名称：“精准扶贫”视域下高职精准资助育人机制研究 研究编号：(2017-gx-454) 项目名称：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目思政项目：家庭经济困难学生精准智慧资助工作模式研究(课题号18sksz053)的阶段性成果。
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[1] 姜佑文.《红楼梦》整本书阅读指导教学探究[J].语文教学通讯,2019(4):58-60.
[2] 郑亚君.“3W3P”,让整本书阅读从“漫灌”到“滴灌”[J].基础教育课程,2018(12):36-39.
[3] 卢吉增.《论语》整本书阅读的思考与实践[J].中学语文教学,2018(4):20-24.
[4] 叶圣陶.叶圣陶集(第16卷)[M].南京:江苏教育出版社,2004:49-62.
[5] 黄伟平,钟斌.“整本书阅读与研讨”课程体系建设必须斟酌的基本问题[J].福建基础教育研究,2019(2):20-23.
[6] 管贤强.创新学习任务单:整本书阅读教学的关键[J].语文建设,2018(3):9-11.
[7] 温儒敏.培养读书兴趣是语文教学的“牛鼻子”——从“吕叔湘之问”说起[J].课程·教材·教法,2016(6):3-11.
[8] 中华人民共和国教育部.《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》[M].北京:高等教育出版社,2020:2.
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