混合研究视阈下大学生主观幸福感及其教育启示
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i5.2724
Abstract
主观幸福感是大学生心理健康的重要维度,本文将从量化和质化两个角度,通过深度访谈法和测验法对大学生主观幸福感进行描述、统计、测量和分析,并针对其提出具有延展性的高等教育和家庭教育的反思和启示。
Keywords
大学生；主观幸福感；混合研究；高校教育
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[1] 严标宾,郑雪.大学生社会支持、自尊和主观幸福感的关系研究[J].心理发展与教育,2006(03):60-64.
[2] 乔婷婷.大学生主观幸福感与学业成就归因、就业压力的关系研究[D].华东师范大学,2010.
[3] 严标宾,郑雪,邱林.家庭经济收入对大学生主观幸福感的影响[J].中国临床心理学杂志,2002(02):118-119.
[4] 严标宾,郑雪,邱林.大学生主观幸福感的影响因素研究[J].华南师范大学学报(自然科学版),2003(02):137-142.
[5] 宗彩娥.大学生主观幸福感的影响因素及培养路径[D].华东师范大学,2011.
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[5] 宗彩娥.大学生主观幸福感的影响因素及培养路径[D].华东师范大学,2011.
Copyright © 2020 黄滟, 刘雅婷, 李梦瑶, 邢雯
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