基于课程思政理念的数值分析教学方法与研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i5.2708
Abstract
习近平总书记在讲话中强调要把“思想政治工作贯穿教育教学全过程”,因此,高校教师在教学的过程中还肩负着树立学生正确的世界观、人生观和价值观的重要责任。本文针对数值分析课程的体系建设,着重讨论了在数值分析课程中融入课程思政的教学内容和教学方法,在实践中践行课程思政。
Keywords
课程思政；数值分析；高校教学
Funding
大连海事大学2020年“课程思政”示范课程建设项目,大连海事大学教学改革项目。
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[3] 高宁,张梦.对“课程思政”建设若干理论问题的“课程论”分析[J].中国大学教学,2018(10):59-63.
[4] 肖翔,杨兰清.大学数学课程中融入思政教育的路径研究[J].科技资讯,2018(28):184-185．
[5] 李国娟.课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J].中国高等教育,2017(Z3):28-29.
[6] 虞丽娟.用好课堂教学主渠道,从战略高度构建高校“课程思政”教育教学体系[J].上海教育,2017(3):63．
[7] 高德毅,宗爱东.从思政課程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(1):43-46.
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