基于互联网构建新型高职心理健康教学模式
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v3i5.2689
Abstract
本研究从高职心理健康网络教学模式入手进行分析,将两个教学班的学生应用两种不同的教学模式进行对比探究,为基于互联网构建的新型高职心理健康教学模式提出了切实可行的方法和建议，为其他的教育研究者和教育实践者提供参考。
Keywords
教学模式；高职学生心理健康；互联网
Funding
2017年山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课)重点项目“高职心理健康精品资源共享课建设研究”(项目编号：2017JGSZ007)研究成果。 山西省教育科学“十三五”规划2018年度规划课题“高职心理健康数字化教学模式研究”(项目编号：GH-18210)研究成果。
Full Text
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[2] 谢茂森,张家录,文武.基于网络学习空间的混合式教学模式下学生学习效果评价研究[J].四川民族学院学报,2015,(10):101-102.
[3] 唐文秀,石晋阳,陈刚.混合学习五维评价模型的构建与应用[J].现代教育技术,2016,(8):89-91.
[4] 张向锋,苗茂云,张国胜,等.高职护理教学课程与临床实践差异的调查[J].卫生职业教育,2016,34(22):124-125.
[5] 祝睿.混合教学模式在高职护理教学中的应用与效果评价[J].护士进修杂志,2017,32(6):545-547.
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