Educational Research

随着现代化社会生活节奏的加快以及信息时代的到来,小学生也面临着更大的学业负担以及升学压力。数学作为小学教育的三大主力课程,却因为学习本身的难度以及理解上的困难,逐渐变成一条巨大的“拦路虎”,许多孩子们谈“虎”色变。让学生更好、更主动、更轻松的接受数学从很久以前就是让无数讲师头痛的“顽疾”。在新课标改革前提下,重视数学思想的运用成为小学数学课堂教学的一抹“亮色”。笔者认为合理运用数学思想,开展数学活动对教学有着事半功倍的好处。