Educational Research

环境是客观存在、影响汉语习得的外部条件,全世界学习汉语的人数逐年递增,但很少有机会来中国留学,学习汉语,很多都是在自己的国家学习汉语,而在这种非目的语社会环境中学习目的语,在很多方面都会受到限制,这个时候学校的汉语课堂语言环境显得至关重要。本文提出汉语课堂语言环境创建的相关措施,希望以此能弥补非目的语环境下学习汉语的不足,最终使汉语教学达到一个良好的状态。