文化认同视域下广西高校第二课堂成绩单制度建设思考
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i8.1990
Abstract
“第二课堂成绩单”制度是当新形势下高等院校深化教育体制改革的重要举措,其不仅是高校实现素质教育路径的积极探索,更是实现人才强国的制度保障。同时,在多种思想观念激烈碰撞的高等院校内,如何提升高校文化认同感也是社会的热点课题。本文从上述两个角度出发,旨在讨论如何在提升高校文化认同感框架内,切实推进“第二课堂成绩单”制度的建设工作。
Keywords
第二课堂成绩单；文化认同；制度建设
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[2] 王鹂.高校共青团“第二课埻成绩单”制度量化评价体系建设研究[A].共青团中央学校部、全国学校共青团研究中心、中国青少年研究会.新时代新思想新学术新实践——全国学校共青团2018年学术年会优秀论文集[C].共青团中央学校部、全国学校共青团研究中心、中国青少年研究会:全国学校共青团研究中心,2018,(3):11.
[3] 李超然.高职院校共青团“第二课堂成绩单”体系构建的背景与策略研究——以H职业技术学院为例[J].湖南邮电职业技术学院学报,2018,17(02):71-73.
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Copyright © 2019 赵思聪, 李艮, 卢桂盛
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