Educational Research

幼儿教育应遵循幼儿学习与发展的整体性规律,以生活为载体,将教育有机融入生活：“一日活动”与生活教育有机融合,“生活即教育”亲历自然课程；“主题活动”与生活教育三维整合,“教学做合一”有效熏陶感染；“区域设计”与生活教育无痕渗透,“社会即学校”提升感知品位；教学中以游戏为幼儿基本活动,把探索、操作、实践作为幼儿学习主要方式,克服幼教“小学化”倾向,增强幼教实效性。