“立标导航—活动导学—精测导评”三导式地理教学法
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i6.1892
Abstract
“立标导航—活动导学—精测导评”三导式教学法是遵循了新课标所要求的“教师为主导,学生为主体,活动为主线,思维为核心,育人为目标”的基本理念和“突出重点难点,突出因材施教,突出思维训练,突出精讲精测,突出教学实效”的基本原则,是落实自主互助课堂,提高课堂效率和学习质量的行动指南。
Keywords
自主学习;合作交流;探究展示
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[1] 汪洋,何莹菲,张绍群.课外自主-合作学习模式培养定向医学生自主学习能力的研究[J].重庆医学,2018,47(29):3836-3837.
[2] 戴华东,易晓东,王彦臻.可持续自主学习的micROS机器人操作系统平行学习架构[J].计算机研究与发展,2019,56(1):49-57.
[3] 宋雅芹.英语在线自主学习平台的开发应用[J].微型电脑应用,2018,34(11):110-112.
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Copyright © 2019 于复斌
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