Educational Research

小学数学教学过程中,创设问题情境的教学方式普遍受到教师的认可,在实践教学中可以使小学数学教学效率得到明显提升,同时也得到了小学生的欢迎。创设问题情境有助于小学生在数学课程学习中锻炼分析问题和解决问题的能力,很大程度上增强了学生学习数学课程的积极性。本文在通过问卷调查的方式,对部分小学数学教学中创设问题情境的应用状况进行调研,在小学数学教学实践经验的基础上,结合创设问题情境的理论研究成果,深入分析当前小学数学教学中创设问题情境应用中存在的问题和问题根源,提出小学数学创设有效问题情境的有效策略。