探析小学语文课堂小练笔的教学实践
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i3.1701
Abstract
我国小学语文教育在经历了多年发展后,已经具备了比较完善的教育模式。但受到小学生年龄小这一因素影响,其理解能力、写作能力自然是不足的,怎样在小学这一重要阶段提高小学生的语文阅读能力、写作能力,为其今后的学业奠定坚实基础？一直以来都是小学语文教师致力于解决的问题。而通过随文取材,找到文章的切入点,进行课堂小练笔的教学实践,是有利于提高小学生语文素养的。
Keywords
小学；语文；课堂小练笔；教学实践
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[1]徐赞.小学语文课堂小练笔教学设计的有效策略[J].作文成功之路(下旬),2016,(4):34.
[2]郭雅琴.论如何实施小学语文阅读教学中课堂小练笔[J].卷宗,2016,6(12):282.
[3]林海云.浅析小学语文课堂小练笔的教学实践[J].新课程上旬,2017,(6):81.
[4]贺勇芬,刘世辉.抓实课堂"小练笔"开启作文成功路——以人教版小学三年级语文教材为例[J].基础教育论坛,2017,(15):25-26.
[5]罗发来.找准切入点让语文课堂小练笔更精彩[J].语文课内外,2018,(27):158.
[6]马燕.课堂小练笔,多样形式提升学生的写作能力[J].新课程上旬,2017,(7):143.
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[4]贺勇芬,刘世辉.抓实课堂"小练笔"开启作文成功路——以人教版小学三年级语文教材为例[J].基础教育论坛,2017,(15):25-26.
[5]罗发来.找准切入点让语文课堂小练笔更精彩[J].语文课内外,2018,(27):158.
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