情感教育在初中道德与法治课程中的渗透探究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i3.1699

蓝喜玉

柳州市第十八中学

Abstract

在新课程改革发展背景下,我国越来越注重学生思想品德的发展,对道德与法治课程的教学质量提出了更高要求。但是在传统的道德与法治课程教学过程中,依旧存在诸多不足之处,无法实现预期的教学目标,不利于学生综合素质的发展。为改变这一局面,需要将情感教育渗透到道德与法治课程中,以此提高教学质量,使学生的情感更加饱满,实现更好的育人效果。本文就针对情感教育在初中道德与法治课程中的渗透进行探究,希望能为初中道德与法治课程的教学发展提供有利依据。

Keywords

情感教育；道德与法治；渗透

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 76 Times

References

[1] 陈勇.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].科学咨询(教育科研),2018(12):108.
[2] 林素华.探讨初中道德与法治课的情感教育[J].课程教育研究,2018(38):72.
[3] 郭彩迪.初中《道德与法治》课渗透情感教育的途径与方法研究[D].河南师范大学,2018(01):57.
[4] 赵志平.谈初中道德与法治课中的情感教育渗透[J].中国校外教育,2018(12):126.
[5] 许有峰.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].学周刊,2018(13):82-83.
[6] 郑士国.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].科学咨询(教育科研),2016(10):52-53.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License