论地理中考（会考）试题特点及教学策略
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i2.1678
Abstract
在中学地理学科教学中,教师不仅要强化学生对地理课标语言的认识和了解,同时还要注重学生思维能力、逻辑能力以及分析能力的提升,使其能够在做题的过程中学会对知识进行迁移运用。现阶段,很多地方已将地理纳入到中考(会考)考试科目,如此更加有助于学生完整化、系统化的学习地理知识,从而真正成为一个全能型人才,实现全面健康发展,本文主要对地理中考(会考)试题特点以及相应的教学策略进行了研究。
Keywords
地理中考；试题特点；教学策略
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[3] 吴智杰.新课标下的地理中考试题特点和教学策略——2013年福建省地理中考解读及启示[J].福建基础教育研究,2015,(1):125-127.
[4] 程忠义.从会考试题特点看怎样提高地理会考的及格率与优秀率[J].中学地理教学参考,2014,(10):233-235.
[5] 陈岳芳.2014年浙江省普通高中地理会考试卷分析及教学启示[J].中学课程辅导:教师通讯,2014,(2):66-68.
[6] 季露.中考地理试卷分析与教学策略——以2014年鄂尔多斯市中考为例[D].华中师范大学,2016,(9):72-73.
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