新时代背景下《调研统计与预测》课程激励机制研究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i12.2246
Abstract
《调研统计与预测》是高职营销类专业的一门职业核心能力课,专业性和操作性较强,使学生在完成工作任务过程中学会市场调查与预测的相关知识和技能,培养学生的实际操作能力,但是学生在互联网时代背景下,自律性较差,自控能力较弱,教师稍有疏忽,机房学习往往成了游戏竞技场地；学生小组合作式容易浑水摸鱼,难以做到个人全方位、全过程考核；学生文字撰写能力较弱,学生容易网上抄袭；因此,能够全方位、全过程、全员监控的考核方案尤为重要。
Keywords
新时代；调研统计与预测；课程考核
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[2] 于相贤.基于工作过程的市场调查实践课教学设计改革与实施——以河套学院为例[J].教育教学论坛,2019(44):140-142.
[3] 韩二东.大数据时代背景下市场调查与预测课程教学模式改革研究[J].高教学刊,2019(17):138-140.
[4] 赵志红.《市场调研实务》课程理实一体化教学改革实践与思考[J].企业与管理,2019(07):76-77.
[5] 李颖.过程性考核在高职艺术设计课程中的实践研究[J].大众文艺,2019(20):246-247.
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Copyright © 2019 张今欣
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