初中英语口语教学有效性探究
Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i12.2245
Abstract
初中英语口语的教学一直是教学中的“不治之症”,而“不治”的根源在于没有找到问题的关键部分。显而易见,英语口语教学的有效性与否直接影响了学生英语口语习得效果的好坏。找到“病源”,才能在此基础上开出“药方”,而最好的“药方”一定是建立在提高教学有效性的基础上。
Keywords
教学有效性；英语口语；有效教学策略
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[2] 孙亚玲.课堂教学有效性标准研究[M].北京:教育科学出版社,2008:40.
[3] 崔允淳.有效教学:理念与策略[J].人民教育,2001(6):47.
[4] 宋秋前.有效教学的涵义和特征[J].教育发展研究,2007(01):39-42.
[5] 程红,张天宝.论教学的有效性及其提高策略[J].中国教育学刊,1998(5):38.
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