借助课堂朗读教学提升小学生阅读能力的研究

Journal: Educational Research DOI: 10.32629/er.v2i11.2209

汪维燕

贵州省金沙县沙土镇第二小学

Abstract

通过课堂朗读能够及时对教学内容进行熟悉和加深记忆,不仅能够体现出教师的教学准备情况,同时能够让学生对课堂阅读教学的内容有初步的了解,同时也能够调动学生的学习兴趣。作为小学语文教师,应重视课堂朗读教学,将小学语文阅读教学的教学内容及教学体系进行柔和,逐步分析小学生的学习习惯及学习思维的养成途径。

Keywords

课堂朗读；小学语文；阅读教学

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