Educational Research

数学作为我们小学阶段的主课之一,是非常重要的,学好它不仅可以方便我们的日常生活,还有助于学生逻辑思维能力的培养。数与形是数学学科中两种最为基础的元素,在小学数学的教学过程中,有效运用数形结合思想,能够使学生对数产生更为直观的认识,对形产生更为具体的理解。基于此,本文将以此为话题,对该方法的实施策略进行研究,希望对教师们教学工作的展开发挥出借鉴价值。