Educational Research

结合当前小学数学课堂教学实践来说,我认为疑趣是一个立体交融的过程,在小学数学课堂教学中,我认为过程比结果更为重要。有不少教师在教学中容易陷入一个误区,就是过于重视学生学习的结果。结合我的课题研究,我对于小学数学教学中的疑和趣进行了深入、有效的挖掘,本文站在小学新课标改革发展的角度,对疑和趣进行了研究和思考,本文从多个角度探究和阐述了小学数学教学课堂如何凸显“疑趣”享受学习。