基于OBE理念的大学物理实验教学设计——以三线摆测转动惯量实验为例

Journal: Engineering and Management Science DOI: 10.32629/ems.v8i5.20175

陈涛

桂林电子科技大学北海校区

Abstract

在高等院校理工科专业的课程中，《大学物理实验》是理工科人才培养的核心课程之一，学生通过该课程的学习为后续的专业实验课程的学习打下良好的基础。本文对三线摆测量转动惯量实验的教学设计以OBE理念为指引进行探讨研究。在教学设计中，依据学生层次的不同设计选做实验部分。通过实验报告和调查问卷方式等方式了解学生的需求与学习成果。对教学过程中发现的问题进行教学反思并持续改进优化，提升教学质量。

Keywords

大学物理实验；转动惯量；教学设计；OBE理念

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