托幼一体背景下幼儿园托班环境创设探讨

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i2.20917

袁照涵

成都大学师范学院

Abstract

0- 3岁是婴幼儿发展的关键时期,在托幼一体的视角下,高质量的托班环境能促进婴幼儿 身心全面健康成长。本文从托班环境的构成要素出发,分析其对婴幼儿感知与动作、 认知、情绪情感与社会性等方面的影响,并提出坚持婴幼儿主体地位、坚持安全性原 则、坚持婴幼儿参与环境创设等建议,以期为更多幼儿园托班的环境创设提供一定的 参考。

Keywords

托幼一体；幼儿园托班；环境创设

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