心智工具融入幼儿戏剧活动的中国化路径研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i2.20912
Abstract
心智工具是基于维果茨基文化历史心理学的早期教育课程,通过私语、外部媒介与符 号表征等中介工具促进幼儿自我调节、认知与社交能力的发展。戏剧活动作为象征 性游戏的典型形式,为心智工具的运用提供了天然场域。当前我国幼儿戏剧教育长期 存在表演取向固化、工具应用粗放、教师引导失衡等现实困境,心智工具的直接移植 难以契合本土教育语境。本研究立足中国文化传统与学前教育实践特征,剖析心智工 具与幼儿戏剧活动的契合逻辑,梳理融合阻碍,从文化资源整合、集体场域适配、教 师素养赋能三方面构建本土化实施路径,阐释心智工具对幼儿、教师及活动评价体系 的多元影响,为幼儿戏剧教育本土化创新与高质量发展提供理论与实践参考。
Keywords
心智工具；幼儿戏剧活动；中国化路径；文化传承
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