谈马克思主义与社会科学方法论在学前教育专业中的价值与运用
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i2.20911
Abstract
学前教育作为国民教育体系的基石,有其育人奠基、促进社会公平的基本使命,但毋 庸讳言,当前学前教育实践中存在着经验主义的路径依赖、评价导向的功利化及理论 与实践脱节诸种深层问题。马克思主义与社会科学方法论以实践观、辩证观与系统 论为核心,为理解复杂教育现象提供了重要工具。本文在梳理相关理论的基础上,结 合学前教育中的典型问题,深入探讨其在提升学前教育科学性、回归儿童本位、促进 教育公平等维度的多重价值。运用矛盾分析法剖析“小学化”倾向背后的社会动因,运 用系统分析法构建家园社协同育人机制,并以此提出学前教育高质量发展的实践路径 。研究认为,将马克思主义与社会科学方法论引入学前教育,有助于深化对教育问题 的认识,提升教育实践的科学性与系统性,对于推动学前教育高质量发展具有重要意 义。
Keywords
马克思主义方法论；社会科学方法；学前教育
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