小班幼儿自主穿衣能力培养的实践策略研究
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i1.19632
Abstract
自主穿衣能力是小班幼儿生活自理能力的核心组成部分,也是其独立性与自信心发展的重要载体。当前幼儿园保教实践中,小班幼儿普遍存在自主穿衣技能薄弱、主动性不足、家园培养脱节等问题,制约了幼儿身心发展与一日生活的流畅性。本研究结合《3-6岁儿童学习与发展指南》要求与小班幼儿年龄特点,从绘本浸润、集体教学渗透、日常过渡环节实践、家园协同共育、趣味竞赛激励五个维度,构建针对性培养策略,为一线学前教育工作者提供可操作的实践参考,助力幼儿形成良好的生活自理能力与独立意识。
Keywords
小班幼儿；自主穿衣能力；生活自理能力
Full Text
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[1] 3-6岁儿童学习与发展指南[M].中华人民共和国教育部,制定.首都师范大学出版社,2012.
[2] 梁惠娟.提高小班幼儿穿衣自理能力的实践探索[J].中小学德育,2024,(S1):35-37.
[3] 林晓芳.以生活化课程助力幼儿解决生活中的问题——以“生活自理之我会穿衣”为例[J].名师在线(中英文),2025,11(07):61-63 .
[4] 韩圆圆.家园合作培养小班幼儿生活自理能力的实践研究——以“整理小衣柜”活动为例[J].好家长,2022,(41):8-9.
[5] 张琳娜.在生活课程中促进幼儿穿衣能力的提升[J].儿童与健康,2023,(03):75-77.
[2] 梁惠娟.提高小班幼儿穿衣自理能力的实践探索[J].中小学德育,2024,(S1):35-37.
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[4] 韩圆圆.家园合作培养小班幼儿生活自理能力的实践研究——以“整理小衣柜”活动为例[J].好家长,2022,(41):8-9.
[5] 张琳娜.在生活课程中促进幼儿穿衣能力的提升[J].儿童与健康,2023,(03):75-77.
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