幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养路径
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i1.19627
Abstract
爱玩是幼儿的天性,是幼儿认识世界、感知生活、表达自我的重要方式。游戏是幼教最基本的教学形式,也是幼儿一日生活的重要组成部分。学习品质是幼儿终身学习的底层素养,是培养学生健全人格和终身学习能力的重要保障。户外自主游戏作为幼儿亲近自然、释放天性的重要载体,为幼儿学习品质的启蒙与发展提供了天然土壤。本文在阐述户外自主游戏、幼儿与学习品质的概念与内涵的基础上,分析了二者之间的内在联系,重点从环境创设、教师支持、家园共育和评价机制四个维度提出了户外自主游戏促进幼儿学习品质培养的具体路径。希望本文研究,能为进一步优化幼儿户外自主游戏活动,培育幼儿良好学习品质提供一定参考借鉴。
Keywords
户外自主游戏；学习品质；幼儿；培养路径
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[3] 梁丽英.探讨幼儿园户外混龄自主游戏的开展途径[N].贵港日报,2025-06-17(003).
[4] 张艳琦.立足户外自主游戏场域,助推幼儿良好学习品质培养[J].基础教育论坛,2025,(23):96-98.
[5] 韩仁玲.幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养研究[J].教育理论与实践,2024,44(17):62-64.
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