生命教育融入幼儿园 STEM 活动实践—— 以《花纹蚕宝宝成长记》为例
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.32629/eces.v8i1.19624
Abstract
幼儿成长期间,生命教育是形成其健全人格,发展责任感与共情能力的关键所在,STEM教育则给幼儿给予了探究自然,解决问题的科学方法。基于此,本文选取幼儿园小班《花纹蚕宝宝成长记》STEM活动作为例子,深入分析生命教育与STEM教育(科学,技术,工程,数学)相融合的实际途径,凭借真实的生命养育场景,幼儿在观看蚕卵孵化,照料蚕宝宝生长,应对养育难题,探寻花纹秘密之时,既加强了科学探究,技术运用,工程规划与数学认识等方面的能力,又树立起对生命的敬重,呵护和责任感。此项研究期望给幼儿园开展生命教育与STEM相结合活动给予可行的操作范例,促使幼儿核心素养得到全方位发展。
Keywords
幼儿园；生命教育；STEM活动；实践探索；蚕宝宝饲养
Full Text
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[5] 白雪梅.生命教育在幼儿园课程教学中的深度融合策略——以健康领域课程为例[J].亚太教育,2025(1):131-133.
[6] 李美荣.幼儿区域活动中渗透生命教育的策略——以幼儿园种植活动为例[J].亚太教育,2025(1):143-145.
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