心理健康教育多元家庭治疗对抑郁障碍患者的影响
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.32629/carnc.v3i11.20863
Abstract
目的：深入且细致地分析探讨心理健康教育多元家庭治疗对抑郁障碍患者的影响效果，旨在为临床研究提供理论与实践的双重参照。方法：文章研讨自2023年9月至2024年9月期间，整理出80例抑郁障碍患者作为分析主体，遵循“奇偶分组”原则，采用数字编号法完成组间安排，每组归入40例（n=40）。参照组（给予常规护理服务方案），研究组（在上述基础上，联合心理健康教育多元家庭治疗方案），而后对相关数据展开收集整理，利用统计学方法予以比对分析。结果：干预后发现，研究组采用方案的可实施性更强，患者在心理状态、家庭功能变化方面体现，均显优参照组（P＜0.05）。结论：对于抑郁障碍患者而言，在其临床护理方案的横向选择中，建议优先采用心理健康教育多元家庭护理模式，该模式不仅能切实改善和缓解患者的抑郁症状，还能显著优化其家庭功能，值得推广。
Keywords
心理健康教育；多元家庭治疗；抑郁障碍患者；影响
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