案例教学法结合以问题为基础的教学法在血液内科实验室实习教学中的研究
Journal: Clinical Application Research of Nursing Care DOI: 10.32629/carnc.v3i11.20838
Abstract
目的：探讨案例教学法结合以问题为基础的教学法在血液内科实验室实习教学中的效果。方法：选取2025.01-2026.01期间，在本院血液内科实习的80名临床实习生为研究对象，并采用随机数字表法分为对照组（n=40例，传统教学模式）与观察组（n=40例，案例教学法结合以问题为基础的教学法）。对比两组实习生的综合考核成绩、自我导向学习能力、批判性思维能力、教学满意度。结果：观察组实习生的综合考核成绩、自我导向学习能力、批判性思维能力以及教学满意度，均明显优于对照组实习生，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在血液内科实验室实习教学中实施案例教学法结合以问题为基础的教学法，可显著提升实习生的综合考核成绩、增强自我导向学习能力与批判性思维能力、提升教学满意度。
Keywords
血液内科；实习教学；案例教学法；以问题为基础的教学法
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