Basic Medical Theory Research

大学生心理健康问题已成为影响高等教育质量与社会稳定的重要议题。数字化转型为破解传统大学生心理健康教育家校社信息壁垒、协同不足、服务粗放等问题提供了技术支撑与创新路径。本文采用分层抽样法对高校心理教师、大学生、学生家长及社区工作人员四类主体开展实证调研，系统分析当前家校社协同育人的现实困境与需求特征。研究发现，各主体协同认知梯度分化、参与意愿失衡、制度建设滞后、联动被动低效、数字技术应用受隐私顾虑制约、资源供给与实际需求错位等问题突出。基于调研结果，从职责界定、平台搭建、机制设计、监督评价四个维度构建智能协同机制模型，并从技术融合、制度保障、协同途径、流程规范等层面提出具体实施策略，旨在打造“高校主导、家庭赋能、社区延伸、数字支撑”的一体化心理健康支持体系，提升大学生心理健康教育的系统性、精准性与实效性。