Agricultural Science

在生态文明建设与教育高质量发展的双重背景下,古树名木作为自然与历史的“活化石”,承载着生态、文化、科学与教育多重价值。研学实践教育正从“重游轻学”向“研中学、做中悟”深度转型。基于此,本文以“课题式”研学实践教育模式为理论基础,结合古树名木保护这一具有生态、历史与文化价值的现实议题,探索其在中小学研学活动中的创新应用路径。通过构建以问题为导向、以课题为载体、以实践为核心的教学模式,将古树名木保护融入研学课程体系,不仅能提升学生的核心素养,更实现生态保护教育的具象化、情感化与持续化,为生态文明教育提供可操作、可推广的实践范式。